MEDIATION
➤ Sommaire
- Médiation des tensions et des conflits privés ou publics
- Méta-processus et nature ontologique de la médiation
- Mots et maux de la médiation : sortir de la confusion
- Les champs d'application de la médiation
- Médiation, communication, tensions, conflits
- CIM, Cour Internationale de Médiation ➤ CEM, Chambres Européennes de Médiation
- FAQs • Ce qu’est la médiation, ce qu’elle n’est pas
- De la médiation ‘plurielle’ à la médiation ‘singulière’ ➤ Coaching, Tutorat, Mentoring, Counselling
➤ Un processus de transformation intérieure
Le processus de la médiation place le médiateur à la fois en dehors du conflit et dans une intimité totale avec lui, avec chacun des protagonistes, dans une dimension particulière, très au delà d'une ‘négociation raisonnée’ (Eng. Principled Negotiation) ; il montre que la médiation n'est en rien une forme de négociation, qu’elle est autre, qu'elle est plus : la médiation touche toutes les dimensions de l'être, elle est de nature ontologique.
Le processus lui-même de la médiation implique d’acccompagner simultanément les deux protagonistes (ou plus) dans les méandres de leur réflexions intérieures. Il s’agit bel et bien d’accompagner chacun individuellement tout en facilitant leurs échanges et les effets qu'ils produisent, perceptibles ou intimes.
En réalité les médiateurs doivent assurer — au sens de permettre et sécuriser — les deux médiations intérieures des médiants et en accompagner les interactions. C’est à un méta-processus de médiation visible de deux médiations invisibles et concomitantes qu’ils doivent veiller.
➤ Un exemple de médiation inter-ethnique au Kosovo
Pour illustrer notre propos, voici le récit commenté d'une médiation entre jeunes Albanais, Serbes et Turcs du Kosovo, réalisée le 30 novembre 2001 dans le cadre d'une mission de médiation et de formation pour le Conseil de l'Europe en tant que ‘Confidence Building Measure’.
Ce qui ne devait être qu’un exercice de formation commence par une ‘mise en situation’ de médiation d’un conflit réellement vécu par un des participants et se transforme très vite en une ‘vraie’ médiation. Le fait qu’il s’agisse d’un exercice a autorisé un débriefing approfondi avec les participants qui n’aurait pas pu avoir la même étendue en situation de médiation réelle — l'expérience nous prouve d’ailleurs qu’il n’y a pas de différence majeure entre les médiations réelles et les mises en situation de médiation, celles-ci étant au demeurant plutôt plus difficiles à conduire que celles-là.
La description du méta-processus de médiation centrée sur les personnes est suivie de commentaires expliquant son caractère intégratif et réflexif qui touche toutes les dimensions de la personne. (lire le PDF ici)
➤ Pour se former…
➤ Formation des médiateurs européens, formation de counsellors, i.e. Coaches, Facilitateurs et Médiateurs professionnels
Rappel des prochains séminaires de "FORMATION à la PRATIQUE de la MÉDIATION Intégrative et aux bases de la Communication Compréhensive" : Bordeaux/Libourne 15-17 juillet, Bayonne 20-22 juillet (spécial médiation de couples - venir avec son conjoint ou, à défaut, son conflit - hébergement possible pour 4 couples), Paris 25-26 juillet, Strasbourg 1-2 août, Bayonne 18-20 août (spécial médiation parents-enfants - venir avec eux ou, à défaut, votre conflit - hébergement possible pour 4 couples), Bordeaux 25-27 août, Paris 29-30 août, Genève 12-13 septembre, Paris 19-20 septembre, Strasbourg 26-27 septembre, Paris 3-4 octobre, Bordeaux 14-15 octobre, Luxembourg 22-25 octobre (APOGEEE® 0/7 ‘Session Découverte’ du Cycle professionnalisant de 7 séminaires thématiques de 3 jours et demi), Bayonne 3-4 novembre, Bordeaux 6-7 novembre, Paris 14-15 novembre, Luxembourg 19-22 novembre (APOGEEE® 1/7), Paris 28-29 novembre, Genève 5-6 décembre, Luxembourg 10-13 décembre (APOGEEE® 2/7), Bordeaux 15-16 décembre, Bayonne 17-18 décembre 2020…Ces formations certifiantes peuvent être prises en compte pour l'obtention des titres de Médiateur professionnel et Counsellor — Programme modulaire européen ACP-APOGEEE® pour Accompagner la Personne, l'Organisation, le Groupe, l'École, l'Équipe, l'Entreprise, en Approche Centrée sur la Personne (ACP selon Carl Rogers).
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